一、 依據國立清華大學 112 年 5 月 8 日清師培字第 1129003454 號函辦理。 二、 旨揭線上論壇以「教學卓越：生態教育 vs.校本課程」為主題，藉由專家學者探索生態教育融入校本課程，強調學生的生態意識、環境保護和永續發展等知識、技能與態度。促進學生的自主學習和創新思維，使其更加瞭解自己的興趣和特長，有利於未來的職業發展和個人成長。因此，本次論壇以「生態教育 VS 校本課程」為主題，期許學校在實踐中，透過結合生態教育和校本課程的方式，來推動學生的全面發展和可持續發展的教育目標，以實踐「校園環境生態化、生態資源課程化」的教育理想。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部 112 年 5 月 9 日臺教資(六)字第 1122701922 號函辦理。 二、 教育部為提升綠色學校夥伴網路平臺環境教育文章提報品質，招募專業及熱忱之現職教師及退休教師擔任無給職回應委員，回應委員由教師自行報名，並於 112 年 6 月 9 日(星期五)下午 5 時前上網填寫報名表單(https://forms.gle/iGe4DNrEzMapXFZGA)。 三、 為使回應委員充分了解提報回應制度，並培養回應評分之能力，教育部預計於 112 年 7 月下旬至 8 月初召開回應委員培訓工作坊，本案參... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署 112 年 5 月 5 日臺教國署學字第 1120055632 號函辦理。 二、 為使學生更加瞭解健康飲食內涵，藉由「健康飲食小主播」為主題之競賽活動，徵求高中、國中、小學生以主持播報方式組隊報名參賽，請貴校轉知並鼓勵師生踴躍參加。 三、 檢附旨揭活動辦法及海報各 1 份，相關最新資訊，請詳見活動網站： https://foodeducation.ee.ncku.edu.tw/112 。 四、 本活動聯繫窗口：... 觀看完整文章

一、 依據社團法人中華民國荒野保護協會 112 年 5 月 8 日荒字第 1120000120 號函辦理。 二、 該會辦理「2023 年暑期青少年生態科學探索營」，藉助科學工具從微觀世界，引領孩子以學思達的概念，思索探討大然的奧妙。 三、 招生對象： 2023 年暑期升國小六年級至國中二年級學生 四、 梯次與名額：北、中、南、東共四個梯次，每梯次 24 名。 五、 報名日期： 2023 年 5 月 1... 觀看完整文章

一、 請各校(園)人員於辦理各項活動及課程時，應先行掌握氣象局發布之體感溫度預報，倘當日體感溫度達標，各校(園)即應依循「桃園市所屬學校戶外活動因應高溫處理原則」調整各項活動及課程實施方式；倘當日體感溫度未達標，亦請各校(園)多加留意學生(童)防曬情形，避免學生(童)長時間曝曬於烈日下。 二、 為避免因天氣炎熱，校園發生熱傷害事件，請各校(園)持續宣導並落實以下熱傷害防護措施： (一) 充份補充水分及電解質：應宣導隨時補充水分，不等到口渴才喝水，宜飲用室溫的水。如有從事運動，... 觀看完整文章

一、 依據該協會 112 年 5 月 1 日台衛字第 1120425003 號函辦理。 二、 本案徵文主要對象為國民中學一、二年、國民小學四、五、六年級學生。 三、 檢附徵文活動計畫，本案倘有相關疑問，請逕洽台灣衛浴文化協會聯絡人：劉玉玫秘書，聯絡電話 ： 02-25110712 ，網址： https://www.taiwantoilet.org.tw/

一、 依據本局 112 年 1 月 4 日桃教體字第 1120000943 號號函辦理。 二、 旨案係為提高教師環境覺知與敏感度，發現環境問題，並透過環境教育參訪及研習，增進教師環境教育教學知能。 三、 本案研習活動相關資訊如下： (一) 辦理時間： 112 年 5 月 31 日(星期三)上午 7 時 30 分至下午 4 時。 (二) 辦理地點：鹿角坑生態保護區（陽明山國家公園）。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學 112 年 5 月 5 日師大環教字第 1121012653 號函辦理。 二、 本競賽旨在因應《氣候變遷因應法》第 42 條第 5 款：「於各級學校推動以永續發展為導向之氣候變遷教育，培育師資，研發與編製教材，培育未來因應氣候變遷之跨領域人才」，並結合我國 2050 淨零排放路徑，設計不受傳統框架及議題限制之教案，強化我國高中、國中及小學教師之氣候變遷教學能力。 三、 本競賽主題為「全力因應氣候變遷，達到 2050 淨零排放」，請以此為核心概念設計單一教案，並融入聯合國永續發展... 觀看完整文章

一、 依據本府 112 年 5 月 2 日府衛疾字第 1120114888 號函辦理。 二、 旨揭公告係將「嚴重特殊傳染性肺炎」自第五類傳染病調整為第四類傳染病，並維持原傳染病名稱。 三、 檢附旨揭公告 1 份，亦可逕至本局首頁/肺炎防疫/新冠肺炎防疫專區處查詢運用。